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31
2018
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濱州濱城區(qū)多渠道破解學(xué)前教育“小學(xué)化”難題
作者：
一是游戲主導(dǎo)，積淀孩子成長經(jīng)歷。濱州市濱城區(qū)學(xué)前教育堅持游戲化教學(xué)，在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，讓孩子回歸純真童年，通過益智益體游戲，提升孩子身體素質(zhì)，奠基孩子成長經(jīng)歷。濱城育英學(xué)園的指尖上的教育，通過充分開發(fā)孩子的動手能力，有效開發(fā)了孩子們的智力;體育主題活動教育，結(jié)合孩子們的年齡特點分別在小、中、大班開始呼啦圈、籃球、跳繩等主題活動，鍛煉了孩子們協(xié)調(diào)能力的同時，提升了孩子們的身體素質(zhì)。
二是家園互動，消除家長的教育顧慮。全區(qū)各幼兒園定期組織家長開放日、親子互動、家長學(xué)校等，讓家長走進校園，邀請家長參與到幼兒教學(xué)活動中，通過宣傳《指南》與《綱要》中心思想，讓家長真正了解學(xué)前教育的內(nèi)核，了解現(xiàn)代幼兒園教育理念，讓家長從不“小學(xué)化”就會輸在起跑線上的舊思想中解放出來。
三是集團發(fā)展，均衡全區(qū)學(xué)前教育資源。自2013年起，濱城區(qū)以省十佳園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦中心園為依托，成了濱城區(qū)教育實驗、濱城育英、濱北中心幼兒園、梁才中心幼兒園等 處幼教集團。通過教育理念、隊伍建設(shè)、教學(xué)教研等方面的共建共享，大大提升了全區(qū)的學(xué)前教育施教水平，為全區(qū)幼兒的健康成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。
四是重拳出擊，建立預(yù)防長效監(jiān)督機制。濱城區(qū)教育局成立以教育局和學(xué)區(qū)兩級單位為主的幼兒園“去小學(xué)化”工作督查小組，定期對“小學(xué)化”現(xiàn)象進行專項檢查，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒園存在“小學(xué)化”傾向，將對園長進行嚴(yán)肅問責(zé)，并責(zé)令進行降級整改。
(來源：濱州市教育局 )
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